Convivencia – Normas académicas

Convivencia

La acción colegial debe ser considerada como continuación y complemento de la familia. Las relaciones del Colegio son fundamentales para asegurar la unidad de la labor educativa y contribuir con aportaciones a su eficacia. Debe hacerse por cauces adecuados y progresivos desde los Profesores, Tutores, Coordinadores de Ciclo y/o Etapa, Directores Pedagógicos y Directora General para coordinar una acción más eficaz. La dirección del centro y el Claustro de profesores estamos abiertos al diálogo y a recibir a todos los que lo deseen.

Entrevista familia – colegio

A lo largo del curso los profesores enviarán comunicados por escrito a través de la agenda a los padres de los alumnos cuando deseen entrevistarse con ellos. Así mismo los padres, cuando lo crean oportuno, pedirán por escrito también a través de la agenda, entrevista al tutor o profesor correspondiente.

La consulta o entrevista al resto de los órganos unipersonales de organización (directores pedagógicos, coordinadores de ciclo y/o etapa, orientadoras) se realizará en los horarios que se proponen para ello previa cita a través de la Conserjería del Centro.

Comunicación con la familia

Los avisos, normas, convocatoria a reuniones, y en general todo lo de la vida académica ordinaria, es comunicado a las familias mediante circulares o la agenda del alumno de las que se puede pedir acuse de recibo cuando se considere oportuno.

El Colegio agradece una acogida favorable y una atenta lectura, así como respuesta de las mismas cuando se requiera.

A través de la Plataforma Educativa la comunicación con las familias es diaria a través de la Red Internet o consulta telefónica. Para ello cada familia y alumno dispone de un código que podrá ser solicitado en su incorporación al Centro.

La colaboración de buen grado del alumno con toda la acción colegial es la mayor garantía de éxito en el logro de ese objetivo común que tenemos familia y escuela en su formación como persona.

El bien general de todos los alumnos y el compromiso contraído de velar por su educación y por el buen ambiente del Colegio, se debe anteponer al bien individual de cada uno. Por ello una actitud positiva de integración e identificación con el Centro al que pertenece ha de manifestarse ineludiblemente a través de:

  • Una aceptación de las normas incluidas en el Plan de Convivencia.
  • El respeto y delicadeza de trato con sus profesores, compañeros y personal no docente.
  • La consideración de profesores, tutores, directores y personal no docente del Colegio, como prolongación de su propia familia, dispuestos en todo momento a ayudarles en la formación de su personalidad.
  • El trabajo personal conforme a las directrices que les den sus profesores.
  • La participación activa en todas las actividades que constituyen la Vida del Centro.
  • Las faltas de asistencia deben justificarse a través de la agenda escolar, cuando el alumno se incorpore nuevamente al aula o a través de la plataforma educativa.
  • Si el alumno tiene que salir del colegio fuera del horario marcado, deberá traer una nota en la agenda y mostrársela a su tutor/a correspondiente que será quien autorice dicha salida.
  • Las solicitudes de exención de Educación Física deberán acompañarse del respectivo certificado médico, en el que se indicará el motivo de la exención.
  • En caso de accidente (caídas, golpes…) el Centro avisará a los padres que se harán cargo del alumno y lo llevarán al centro sanitario correspondiente, de acuerdo con el seguro escolar.
  • No se administrará ningún tipo de medicamento a los alumnos por parte de los profesores ni personal del centro, salvo excepciones que se valorarán si así se prescribe en un informe médico del que habrá que dejar constancia en el Centro.
  • Los alumnos que, por negligencia o mala intención, deterioren el material de uso común, serán sancionados con el pago de los desperfectos causados, según el artículo 19 del Decreto 15/2007, de 19 de abril, por el que se establece el marco regulador de la convivencia en la Comunidad de Madrid.
  • Los alumnos deben acudir al centro correctamente uniformados. Está prohibido el uso de complementos ajenos a él.
  • Los alumnos no podrán exhibir el móvil o cualquier aparato electrónico en el espacio escolar.
Normas académicas
  • La evaluación de los aprendizajes del alumnado en la Educación Primaria será continua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas del currículo.
  • Para las calificaciones de los alumnos se tendrán en cuenta los objetivos y los conocimientos adquiridos en cada una de las áreas, según los criterios de evaluación establecidos en el currículo y concretados en las programaciones didácticas.
  • Cuando el progreso de un alumno no sea el adecuado, se establecerán medidas de refuerzo educativo.
  • Los alumnos accederán al curso siguiente siempre que se considere, de acuerdo con los criterios de evaluación de las diferentes áreas, que han alcanzado el desarrollo correspondiente de las competencias básicas y el adecuado grado de madurez.
  • Los alumnos de ESO, tendrán una evaluación inicial (septiembre), tres evaluaciones dentro del período lectivo y una prueba final a final de curso (junio). Estas pruebas consistirán en un repaso de los temas fundamentales de cada materia. Si ésta fuese negativa, el profesor señalará una recuperación adecuada.
  • Según la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre para la Mejora de la Calidad Educativa LOMCE, que modifica en su artículo único la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación LOE, se recuerda que:
  • Los alumnos promocionarán cuando hayan superado todas las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias como máximo. Repetirán curso cuando tengan evaluación negativa en tres o mas asignaturas o en dos materias que sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas de forma simultánea.
  • Los alumnos de 1º de Bachillerato tendrán una evaluación inicial, tres evaluaciones dentro del período lectivo y la prueba global a finales de curso (junio). Esta prueba consistirá en un repaso de los temas fundamentales de cada materia. Si ésta fuese negativa el Profesor señalará una recuperación adecuada.
  • Los alumnos de 2º de Bachillerato tendrán una evaluación inicial, tres evaluaciones y la evaluación final (mayo). A partir de esta evaluación se prepararán para la EvAU.
  • Los alumnos promocionarán de primero a segundo de Bachillerato cuando hayan superado las materias cursadas o tengan evaluación negativa en dos materias, como máximo.